計算機多媒體技術(shù)專業(yè) （網(wǎng)頁制作與網(wǎng)站管理方向）

培養(yǎng)目標(biāo) : 本專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生具有熟練的網(wǎng)頁制作、音頻視頻的編輯與制作、圖像處理及動畫處理等技能；掌握多媒體技術(shù)的基本知識；能夠從事網(wǎng)頁制作、多媒體制作、計算機圖像處理以及網(wǎng)站管理的實用型技能型人才。

畢業(yè)前通過考試獲得以下證書：

①全國英語應(yīng)用能力 B級證書；

②信息產(chǎn)業(yè)部網(wǎng)頁設(shè)計師證書或相應(yīng)級別的行業(yè)資格認(rèn)證證書等。 

主干課程：多媒體技術(shù)、網(wǎng)頁制作技術(shù)、多媒體創(chuàng)作工具、平面動畫網(wǎng)頁制作、視頻網(wǎng)頁制作、計算機圖像處理、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)站建設(shè)綜合等。 

就業(yè)前景：多媒體技術(shù)被廣泛應(yīng)用于商業(yè)領(lǐng)域，特別是隨著企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)的蓬勃興起，多媒體技術(shù)人才成為我國近年來就業(yè)市場最緊俏的人才。多媒體技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生可在各類企事業(yè)單位、廣告公司、軟件公司等從事網(wǎng)頁設(shè)計與制作、多媒體制作、動畫制作，網(wǎng)站管理等工作，行業(yè)發(fā)展前景及就業(yè)前景看好。

附圖:07計算機多媒體技術(shù)專業(yè)(師生合影)

附圖:計算機應(yīng)用系07計算機多媒體技術(shù)專業(yè)

學(xué)校網(wǎng)址:http://www.sziit.com.cn

[學(xué)校介紹]

深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所國有公辦全日制高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

      學(xué)院實施全日制學(xué)歷教育，面向深圳（全省）招收三年制、二年制全日制學(xué)生，面向深圳（全省）招收三年制大專、專升本成教學(xué)生。學(xué)院面向“珠三角”經(jīng)濟發(fā)展的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、以計算機類專業(yè)和電子信息類專業(yè)為重點，專業(yè)設(shè)置以信息制造業(yè)和信息服務(wù)業(yè)為內(nèi)涵核心，已建立軟件工程系、電子通信技術(shù)系、計算機應(yīng)用系、信息控制與制造系、信息經(jīng)濟系、應(yīng)用英語系、基礎(chǔ)教育部、繼續(xù)教育部等 6 系 2 部。開設(shè)有軟件技術(shù)、軟件技術(shù)（游戲軟件方向）、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息安全技術(shù)、移動通訊技術(shù)、微電子技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)（多媒體技術(shù)方向、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理方向、嵌入式技術(shù)方向）、電腦藝術(shù)設(shè)計、電視節(jié)目制作、建筑工程管理（信息化）、計算機輔助設(shè)計與制造（模具設(shè)計方向、數(shù)控技術(shù)方向）、計算機控制技術(shù)（自動化生產(chǎn)線方向、信息家電方向）、電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)金融、網(wǎng)絡(luò)金融（信息技術(shù)方向）、會計電算化、物流管理、商務(wù)英語、文秘（中英文）、城市軌道交通運營管理、汽車電子技術(shù)、動漫設(shè)計與制作、城市軌道交通車輛、室內(nèi)檢測與控制技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理等 30個專業(yè)32個專業(yè)方向。

      2003 年 12 月 , 學(xué)院被教育部批準(zhǔn)成為國家首批 35 所試辦示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院之一。2004 年，廣東省教育廳確定學(xué)院為省級示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2004 年，教育部、國防科工委等將學(xué)院“計算機輔助設(shè)計與制造”專業(yè)確定為全國數(shù)控技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地。2005年12月，學(xué)院成為中央財政支持的計算機應(yīng)用與軟件技術(shù)職業(yè)教育實訓(xùn)基地。2005年11月3日，《深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院六年建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃》在市政府第四屆十三次常務(wù)會議上獲得圓滿通過！市政府第四屆第十三次常務(wù)會決定，全力支持信息學(xué)院的發(fā)展；到2010年，學(xué)院辦學(xué)規(guī)模1.3萬人，校園用地1500畝，作為政府“十一五”重點項目，選址世界大運會中心建設(shè)新校園，總投資23億。

      學(xué)院教學(xué)實行學(xué)分制和“雙證書”制（學(xué)歷證書和 IT 認(rèn)證證書或中、高級職業(yè)資格證書），走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展之路，目前已簽署合作辦學(xué)的單位有：深圳軟件園、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院、深圳市軟件行業(yè)協(xié)會、深圳市金證科技股份有限公司、深圳市桑夏高科技股份有限公司、深圳市諾亞舟實業(yè)有限公司、深圳市科陸電子科技股份有限公司、聯(lián)想（深圳）電子有限公司、黎明網(wǎng)絡(luò)有限公司、全美測評軟件系統(tǒng)（北京）有限公司（簡稱 ATA ）等著名企業(yè)。此外，學(xué)院還與英國桑德蘭大學(xué)、倫敦城市大學(xué)、蘭開夏大學(xué)、加拿大國際教育中心等聯(lián)合培養(yǎng)國內(nèi)外急需的軟件開發(fā)、應(yīng)用及管理人才，實行“ 3+1 ”、“ 2+1 ”等多種形式聯(lián)合辦學(xué) ,學(xué)分互認(rèn)。同時，學(xué)院引進(jìn)國際先進(jìn)的教學(xué)資源，如美國甲骨文公司“數(shù)據(jù)庫技術(shù)”網(wǎng)絡(luò)課程，把學(xué)歷教育和國際認(rèn)證教育相結(jié)合，學(xué)生畢業(yè)后，不僅具有國家學(xué)歷文憑，還可以擁有國外大學(xué)的相關(guān)學(xué)歷、國際權(quán)威的專業(yè)資格或等級認(rèn)證證書。

      學(xué)院現(xiàn)有固定資產(chǎn)總值 19320.38萬元，其中各類實驗室面積16，222 平方米，儀器設(shè)備總值 7698萬元。近年來，學(xué)院還重點建設(shè)和配備了擁有最新機型的電腦機房及校園局域網(wǎng)、計算機仿真實驗室、綜合網(wǎng)絡(luò)實驗室、企業(yè)級跨平臺軟件實驗室、軟件測試實驗室、電子閱覽室、多媒體技術(shù)實驗室、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗室、微機實驗室、電算會計實驗室、通訊實驗室、多媒體課件實驗室、語音實驗室等教學(xué)設(shè)施設(shè)備，教學(xué)軟件環(huán)境達(dá)到國內(nèi)先進(jìn)。

      學(xué)院擁有一批素質(zhì)高、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。現(xiàn)有在編在崗專任教師 331人，其中教授 15 名，副教授 134名，博士后8人、博士43人、碩士研究生160人。學(xué)院黨委書記兼院長張基宏教授，是計算機學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人，教育部電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員，國家自然科學(xué)基金項目和國家精品課程評審專家，中國電子學(xué)會理事，中國計算機學(xué)會多值邏輯與模糊邏輯專業(yè)委員會委員兼秘書長，《信號處理》、《數(shù)據(jù)采集與處理》等權(quán)威與核心期刊編委。作為東南大學(xué)信息處理專業(yè)博士學(xué)位獲得者，英國、日本等著名大學(xué)高級訪問學(xué)者和科研合作者，已主持完成國家、省部級重大課題 14項，在權(quán)威核心期刊和國際會議上發(fā)表學(xué)術(shù)論文 60余篇，被國際權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCI、EI收錄32篇，并出版5本學(xué)術(shù)專著，指導(dǎo)博士、碩士論文23篇。 2003 年 8 月，張基宏院長以科研第一線的學(xué)科帶頭人光榮當(dāng)選為第九屆“深圳市十大杰出青年”。此外，深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院外聘兼職教師 75 名，均為軟件企業(yè)極富實踐經(jīng)驗的高級工程師和高校教授。這支專兼職教師隊伍，是學(xué)院開展產(chǎn)學(xué)研合作，培養(yǎng)高新技術(shù)應(yīng)用性人才的重要保證。

      學(xué)院堅持“國家級、應(yīng)用型、創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型”的辦學(xué)定位，強化“生本教育”理念，實行多層次、多形式、開放式辦學(xué)，承擔(dān)面向本市的高職教育、繼續(xù)教育和社區(qū)教育，致力于建立大眾化、社會化的終身職業(yè)教育體系。